Grupo «Capacitech»
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Feedback, sugerencias para su buen uso - Formador Ocupacional
A continuación presentamos una serie de sugerencias sobre cómo dar y recibir feedback.Técnicas de argumentación persuasivas - Formador Ocupacional
En este post trataremos los recursos que se emplean para exponer ideas de forma convincente, o con intención de incidir sobre la actitud o comportamiento de los otros.Dinamicas de clausura - Formador Ocupacional
Trofeos de Oro. Objetivo: - Dar una oportunidad para una valoración propia y del grupo. - Dar a los miembros una oportunidad de notar cómo lo ven los demás.Conferencias, consejos desastrosos - Formador Ocupacional
Cómo hacer para que ésta sea tu última conferencia. • Trata de ser espontáneo. Nunca preparares de antemano tu conferencia y, si ya la tienes preparada, no tiene ningún sentido que la repases.Detectar las expectativas de los alumnos - Formador Ocupacional
Como todos sabemos,antes de comenzar una actividad formativa es fundamental establecer un pacto de expectativas con nuestros alumnos que nos permita planificar nuestra labor en la forma más adecuada.Nietzsche, el futuro de las instituciones educativas - Formador Ocupacional
Así se titulan las cinco conferencias brindadas por Friedrich Nietzsche (1844-1900) entre el 16 de enero y el 23 de marzo de 1872.Comenius, padre de la Pedagogia - Formador Ocupacional
Así se lo bautizó a Jan Amus Comenius (1592-1670) en reconocimiento a su trabajo por establecer los principios fundamentales de la pedagogía como ciencia autónoma.Leccion magistral, tecnicas para aumentar la participacion - Formador Ocupacional
Hoy vamos a daros algunas técnicas para aumentar la participación en las clases cuando tengáis que dar una lección magistral.Theodor Adorno, educar despues de Auschwitz - Formador Ocupacional
Adorno pronunció por radio una conferencia sobre la cuestión educativa. Allí planteaba una tarea central para la escuela luego de la Segunda Guerra Mundial: “Que Auschwitz no se repita”.Escucha activa, plan de formacion - Formador Ocupacional
La escucha activa es prestar plena atención a lo que otras personas están diciendo, tomándose tiempo para entender los puntos que se han dicho, haciendo preguntas si es apropiado y no interrumpir.Espanol lengua extranjera (ELE), recursos y materiales - Formador Ocupacional
Materiales centrados tanto en la enseñanza infantil con alumnos extranjeros, adultos y en definitiva, para todo el que quiera enseñar y aprender español.La Percepcion, Leyes de Gestalt - Formador Ocupacional
Es evidente que toda información, o estimulación procedente del exterior es percibida por los receptores de nuestros sentidos; más aún, es necesario atender a esa estimulación.10 Reglas simples para una presentacion - Formador Ocupacional
Consideraremos lo que se debe tener en cuenta para hacer una buena presentación oral. Las reglas se aplican ampliamente a través de variadas disciplinas.Skool, recursos primaria y secundaria - Formador Ocupacional
Skool es una iniciativa organizada por Intel con el objetivo de ofrecer recursos didácticos innovadores, interactivos e interesantes por medio de las tecnologías y los dispositivos más avanzados.Recursos y herramientas educativas 2.0 - Formador Ocupacional
He encontrado la siguiente presentación, en la que se hace un repaso por las principales herramientas y recursos educativos, que necesitas para convertirte en un/a profesor/a 2.0.Carta de presentacion, redaccion y consejos - Formador Ocupacional
Esta carta es el primer contacto con la empresa y, por tanto, causará la primera impresión en el profesional de selección.Metodos didacticos - Formador Ocupacional
La eficacia en la motivación del alumnado y la transmisión de conocimientos depende en gran medida de la elección del método y de la pericia del docente en su uso.Comunicacion en la formacion - Formador Ocupacional
Como formadores (emisor de la comunicación) intentaremos transmitir un contenido educativos (mensaje) al alumno (receptor), utilizando para ello explicaciones, prácticas, debates (canal).
