Nous recursos per a les classes més útils i accesibles com la incorporació d'eines 2.0: pissarres digitals, etc.

S'explica l'evolució de la proposta original de Benjamin Bloom fins a la proposta actual de la taxonomia per a l'era digitial.

Tuït de la presentació sobre les competències de la UNESCO i ISTE.

Presentació de Google amb una síntesi amb les competències de la UNESCO i ISTE.

Competències generals del tractament de la informació. Competències digitals i comunicatives de Batxillerat.

Competències bàsiques de Primària. La competència comunicativa es podria vincular a COED i la competència del tractament de la informació amb GITIC.

Articles i investigacions sobre l'ús de les TIC a l'eduació.

Explicació dels dos nivells de competències digitals de la ISTE. Els dels docents i els dels estudiants.

Explicació sobre els tres nivells de competències digitals que proposa la UNESCO.

Entrada al bloc de GITIC on es presenten les competències de la UNESCO i ISTE.

Dossier d'aprenentatge

Entrada al bloc on s'explica la relació entre metàfores i es activitats realitzades a GITIC.

L'ordinador permet editar i crear qualsevol mena de document: vídeo, imatge, audio, etc. Com per exemple, el Prezi, el Google Docs, el Movie Maker, l'Audacity, etc. El nen aprent creant (documents...)

El nen manipulant uns paràmetres pot descrubrir com funionen determinats efectes, com per exemple el creixement de les plantes.

L'ordinador és alumne i pot donar ordres. D'aquesta manera construirà coneixements. Ho podem relacionar amb Scratch.

L'ordinador pot explicar, fer prreguntes i avaluar. Si l'ordinador és capaç de fer això, serà capaç d'ensenyar a l'alumne.